Saludos gente de los grupos 21 y 22 de opción regular.
Les dejo el enlace a la presentación utilizada en la última
sesión de clase: http://www.slideshare.net/historiaton/viasparalelas-elcolordelacarcelcarcelnarcotrafico
a prepararse para el examen, recuerde que es 40% de la nota. 

Les adjunto un enlace donde pueden encontrar algunos materiales sobre mi quehacer investigativo y contacto: https://ucr.academia.edu/EstebanRodr%C3%ADguezDobles

Historia de la cultura II. GRUPOS 21 Y 22
BANDEJA DE ENTRADA. RESPUESTAS-EVALUACIÓN FORMATIVA
EVALUACIÓN FORMATIVA.
Lectura: El (en)cubrimiento de la inseguridad o el "estado de hecho" mediático.
de Mauro Cerbino.

Cada equipo debe escribir su comentario con las preguntas y respuestas.

1.       Cuál es la hipótesis que maneja Cerbino sobre la agenda de los medios de comunicación en su artículo. Explique esa hipótesis. (pp.86-87)

2.       Según Cerbino ¿Por qué los sucesos, la violencia y la inseguridad solo son hechos “noticiables”? ¿Por qué no se habla sobre las condiciones estructurales y la marginalidad ¿Cuál es el problema de la objetividad de los medios de comunicación? (pp.88-90)

3.       ¿Cuál es el papel o rol de la crónica periodística sobre la inseguridad? ¿En quiénes se focaliza la culpabilidad y por qué los medios ejecutan un “modo justiciero” en su labor? (pp.90-92 )

4.       Explique las razones para que Cerbino considera la existencia de un “Estado de hecho” que pasa por encima del  “Estado de derecho”. ¿Por qué hay un empobrecimiento antropológico del espacio público (pp.92-93)

5.       ¿Por qué el hecho noticioso busca “escenificar el drama”? (pp.93-94).

6.       ¿Cómo representan socialmente los medios a los jóvenes de las pandillas en Ecuador y Barcelona? ¿Cuáles son los 4 elementos de sensacionalismo necesarios? (pp.95-98)

7.       ¿Cómo es que para las personas la “sed de venganza” se aplaca con el encarcelamiento del victimario? ¿Qué papel tiene la “estética de la violencia” en la construcción de la representación sobre el criminal? (pp.98-100) 

Enlace a fragmento la vida del documental "La espalda del mundo" dirigido por Javier Corcuera.
https://www.youtube.com/watch?v=PALVn2V8I7Y

http://www.slideshare.net/historiaton/normas-de-citacin3

En el enlace anterior podrán encontrar algunas indicaciones para la hora de integrar fuentes en el texto de las investigaciones. Espero les sea de utilidad para la elaboración de sus avances.

LAS MEMORIAS DE LA VIOLENCIA EN AMÉRICA LATINA.
El caso de Lurgio Gavilán.

En el siguiente enlace encontrarán la presentación vista en clase: 

http://www.slideshare.net/historiaton/las-memorias-de-la-violencia-en-amrica-latina

Con aprecio, Esteban Rodríguez-Dobles

LISTA/HORARIO DE LAS CONFERENCIAS:

Estudios para una mejor comprensión del periodo colonial:

Dr. Eduardo Madrigal. "El ayuntamiento de San José en las postrimerías del período colonial: poder y redes sociales (1812-1824)." 9am

Bach. Ileana D´alolio.  "El contrabando de aguardiente en Costa Rica durante la primera mitad del siglo XIX". 9:30am

Dr. Patricia Fumero.  "Cartago decimonónico: vida urbana" 10am

Dr. Mauricio Menjivar Ochoa. "Masculinidades neocoloniales: apuntes para un concepto" 10:30am

El fenómeno religioso y las sociabilidades esotéricas occidentales:

Dr. Roberto Marín Guzmán “Ritos funerarios y muerte en el Islam” 1pm

Msc. Esteban Sánchez. “Lo religioso como discusión historiográfica” 1:30pm
Lic. Esteban Rodríguez Dobles “Las sociedades de creencias s.XIX y XX: La Sociedad Teosófica de Costa Rica”. 2pm

Dr. Miguel Guzmán Stein “La organización del ferrocarril al Atlántico y la organización masónica: la Logia Progreso N° 9 en Cartago.” 2:30pm

Historia Contemporánea de Costa Rica:

Msc. Carolina Mora Chichilla “Apuntes sobre viejas instituciones de Bienestar Social en Costa Rica (Una lectura con fotos inéditas de la década 1930-1940)” 3:20pm  
Lic. Jorge Barrientos.  "Anti comunismo electoral: un análisis de las elecciones políticas en Costa Rica durante la Guerra Fría 1949 - 1991". 4pm

visite para mayor información: jornadasshc.blogspot.com 

PRESENTACIÓN SOBRE INTEGRACIÓN DE FUENTES EN EL TRABAJO ACADÉMICO

Saludos estimado estudiantes, en el siguiente enlace pueden encontrar la presentación sobre las normas de citado y cómo se utilizan apropiadamente las fuentes. Evite el plagio: http://www.slideshare.net/historiaton/normas-de-citacin3

Les agrego además el enlace al documental sobre el plagio en algunas de las canciones de Led Zeppelin: 

https://www.youtube.com/watch?v=JyvLsutfI5M

Bandeja de entrada para reflexiones sobre docu: Invierno en Bagdad

Hola queridos estudiantes, esta semana estamos desarrollando contenidos de manera asincrónica, y he habilitado este espacio para colocar las reflexiones que elaboraron en equipos, pero pueden además emitir su opinión personal o aportar nuevos materiales.
Sinopsis de Invierno en Bagdad: "A pesar de que ciudadanos de todo el mundo tratan de impedirlo, la guerra llega a Irak. Los habitantes de Bagdad, testigos y víctimas, cuentan historias del terrible invierno que vivió la ciudad. Algunos de ellos son: Mustafá, de nueve años; Mauy, de once; Zin al Abidin, de doce; Nagham, de 24; Mayed, de 43 o Rabiha, de 60. "

En los siguientes enlaces pueden encontrar mayor información sobre mi quehacer académico así como mis contactos:

https://ucr.academia.edu/EstebanRodr%C3%ADguezDobles

https://www.facebook.com/historiadelaculturaucr.estebanrodriguezdobles

Estatuaria: Málaga, octubre 2012.

Bandeja de entrada a respuestas de evaluación formativa sobre Soralla de Persia y la Historia del cuerpo:

Hola compañeros del Seminario Participativo 07-08
Por este medio pueden dejar sus respuestas realizadas en clase
y quizá podamos entablar una discusión más amplia respecto a
las sociabilidades de los siglos XIX y XX así como el esoterismo occidental .

Imagen: Tenida Blanca, Logia San Juan

Gibraltar octubre 2012, Instituto masónico de Gibraltar.

Foto: Esteban Rodríguez-Dobles.